Las comunidades de aprendizaje como expertas en resolución de conflictos

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS 11: "COMUNIDADES DE APRENDIZAJE"

En esta entrada voy a hacer una reflexión del artículo Las Comunidades de Aprendizaje como expertas en resolución de conflictos. Ramón Flecha García. Este artículo es uno de los artículos que aparecen en la página de Comunidades de Aprendizaje.

En este artículo se hace un seguimiento de cómo las Comunidades de Aprendizaje, las cuales se basan en la transformación social y cultural de un centro educativo y su entorno a través del aprendizaje dialógico, pueden servir para resolver conflictos.

Al principio del artículo se presentan una serie de antecedentes de las Comunidades de Aprendizaje. Los tres programas que siguen más escuelas son:

1. Programa de Desarrollo Escolar (School Development Program): Es el programa pionero, nacido en 1968 en la Universidad de Yale. Fue fruto de la demanda de colaboración de esta Universidad con dos escuelas primarias de New Haven, que sufrían muy bajo rendimiento escolar y muchos problemas. El programa va dirigido a escuelas del centro de las ciudades en situaciones de bajo rendimiento escolar, problemas sociales, etc. Se dirigen sobre todo al alumnado desde parvulario hasta los 12 años. Es el más reconocido en EEUU.
2. Escuelas Aceleradas (Accelerated Schools): Se inició en 1986 por Henry Levin, profesor de la Universidad de Stanford y director del centro de Investigación Educativa de esta misma Universidad. Es el único programa del que se ha hablado en prensa y en revistas pedagógicas en España. Se inspiró en las cooperativas de trabajadores y en modelos de organización democrática de trabajo. Se parte de una comunidad que analiza su situación actual e idea una visión compartida de lo que quisiera que fuera la escuela.
3. Éxito para todos (Success for All): Comenzó en 1987 en Baltimore en una cooperación entre Johns Hopkins University y el Departamento de Educación de la ciudad para trabajar en escuelas de muy bajo rendimiento y muchos problemas de convivencia, conflictos, etc. En estos momentos este es el programa con más escuelas.

En un apartado posterior se explica lo que es el aprendizaje dialógico. Las comunidades de Aprendizaje se basan en la transformación social y cultural de un centro educativo y su entorno a través del aprendizaje dialógico. Esto supone reorganizar todo, desde el aula hasta lo organización del propio centro y su relación con la comunidad, barrio o pueblo, en base al diálogo. Por lo que esta metodología se basa fundamentalmente en que el diálogo se extienda a todo el mundo.  Para esto se debe transformar la escuela en una comunidad de aprendizaje, y la siguiente transformación es la formación de los familiares.

Posteriormente se habla de los modelos de resolución de conflictos. A lo largo de la historia se ha utilizado el método disciplinar y el basado en la mediación. Según este artículo, estos modelos se han visto superados por el modelo comunitario.

En general, he observado que los ideales que muestra el artículo (como dar una educación igual para todos y dialogar con todas las partes) son fundamentales hoy en día en la educación. Sin embargo, dice que se resuelven los conflictos pero no plantea en profundidad el cómo. En este sentido, no me ha podido convencer completamente, ya que no sabría cómo aplicar esta metodología. Además, (sé que parezco un poco quisquillosa) pero el artículo tiene muchas faltas de ortografía, lo cual me molesta bastante siendo un artículo serio.

Espero que os haya gustado esta nueva entrada y no os olvidéis de comentar. Un saludo!